- 支援技術（AT）は障害のある学生の学校カリキュラムへのアクセスを可能にするが、COVID-19下の遠隔学習で技術資源が拡大した文脈で、パンデミック後の特別支援教育教員（SETs）におけるATの知識・研修・利用・支援の現状を把握することを目的とした。
障害のある学生の支援技術に関する現職特別支援教育教員の知識・研修・利用の横断調査
AIによる要点抽出
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