- この研究では、自閉症スペクトラム障害を持つ小学生22名を対象に、幾何学的手法を基にした手書き能力向上プログラムの効果を検証した。
幾何学に基づく介入プログラムによる自閉症児の筆記の可読性と基本的スキルの向上
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