- この研究は、イタリア、ドイツ、スペイン、ギリシャからの131名の高等教育教員を対象に、補助技術と一般技術（機器、ソフトウェア、アプリ含む）の知識と使用経験を評価した多施設研究である。
ヨーロッパの高等教育教員における支援技術の知識と利用の限界が明らかに
AIによる要点抽出
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